幼儿对感恩的理解

班级

大（2）班

观察对象

全班幼儿

观察时间

12月

观察地点

活动室

观察重点

幼儿能用自己的语言表达对感恩的理解

案

例

描

述

今天课间休息的时候，我给孩子们讲了一个关于感恩的故事《九色鹿》。故事讲述了一只九色鹿经常帮助遇到困难的人，在帮助过阿达后，阿达向国王告密出卖九色鹿，九色鹿用告诉国王实情，阿达受到应有报应的故事。孩子们在听的过程中全神贯注，听完故事我请他们自由讲述。他们各抒己见，有的幼儿说九色鹿经常帮助有困难的人值得我们学习，有的幼儿说故事中的阿达向国王告密出卖九色鹿，这种表现不好，我们要学会感恩。不要对帮助过我们的人忘恩负义，别人帮了我们，我们一定要懂得感恩。还有的小朋友说不能学习阿达，他那样对帮助过自己的人非但不感激，还要出卖九色鹿的行为是很差劲的。在他们的交流中，可以看出，他们已经了解了感恩的意义。

提出问题

当幼儿了解感恩的意义后，如何将感恩贯穿于幼儿的一日活动中？

解

决

问

题

的

方

法

及

策

略

1、将感恩教育渗透到一日活动中，如需要别人帮助先说请，受到帮助要说谢谢等。

2、为孩子创设一个被爱围绕的心理环境。鼓励幼儿每天入园时与父母拥抱话别，离园时与老师拥抱话别。为培养孩子感恩情怀打下坚实的基础。

3、开展“感恩故事演讲比赛”。演讲的孩子在比赛中胆量和口才得到了锻炼，听故事的孩子在不同的故事中得到了启发、受到了教育。

4、鼓励孩子做感恩卡片，送给自己想要感谢的人。

5、用榜样示范促进感恩教育。家长和老师要用心经营一种温馨和谐的氛围，注意自己的行为和态度。