我们一起看书

班级

小（1）班

观察对象

张杰 许依梦

观察时间

9月23日

观察地点

小（1）班

观察重点

幼儿能否专注地阅读图书？

案

例

描

述

为了丰富班级阅读区的图书，上周我特意让家长采购了适合小班年龄阅读的绘本图书。晨间来园时，张杰小朋友来到了阅读区。翻开了他自己带来的《特别的数字》这本书。他一边翻看，还一边说着什么。这时许依梦也进入了阅读区，她看见张杰看得很投入，于是就也待在他旁边认真地一起看了起来。紧接着就是这样的对话：“这是什么？”“这是数字1，你看，下面还有一个香”。

提

出

问

题

小班幼儿如何调动阅读的兴趣？

解

决

问

题

的

方

法

及

策

略

此次案例中张杰小朋友的阅读兴趣非常浓厚。究其原因时因为他阅读的这本书是从他家里带来的。前期已经有了阅读的经验。所以当他带来幼儿园供大家分享时，他能及时将里面的信息用儿童的语言表述给同伴听。这样也就能引起幼儿之间的互动交流。

小班幼儿阅读兴趣的调动，关键是要投放幼儿有知识经验或是已经阅读过的书籍。这样幼儿阅读起来才不会有呆坐或是无所事事的情况。