无锡市梁溪区梧桐幼儿园

幼儿在阅读时,是否有良好的阅读习惯。

2017/9/27 10:13:09

幼儿快乐阅读的实践与研究

——课题案例记录表

9月份        记录者:莫思思

班级

小(1)班

观察对象

全体幼儿

观察时间

9月18日

观察地点

小(1)班

观察重点

幼儿在阅读时,是否有良好的阅读习惯。

我们班的孩子们都非常喜欢每天饭后的自由阅读时间。但我发现,刚开始纪律还比较好。最近孩子们在阅读时出现了一种不太好的行为。有几个男孩子把书当方向盘,开起了小汽车,嘴里还喊着:“滴滴滴滴!”,还有的把书卷起来当话筒唱歌。好几本书都掉到了地上,还被踩脏了。还有的小朋友看着奥特曼的书,看着看着就开始抢书,这导致,图书角的书每天都有损坏。

孩子们出于对一些自己感兴趣事物的喜爱,会借助其它东西对其进行模拟再现。但由于孩子们自身的年龄特点和认识水平,所以导致阅读时出现了一些不好的行为习惯。作为成人,我们需要如何帮助孩子明辨是非,使孩子养成爱护图书的好习惯。

1、教给孩子正确的读书习惯。我们老师要教育孩子养成良好的读书习惯,教育孩子要爱护图书,告诉他们撕书是不对的。

2、如果说教效果不好,可以采取必要的惩罚措施。比如:屡次撕书的小朋友,就罚他一天不能看书。

3、让孩子互相监督。如果一个小朋友撕书了,就让他当小老师,监督其他小朋友。小老师抓到另一个撕书的小朋友,那两个人互换身份。


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创建时间:2020-07-20 16:26
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