课题案例_4

班级

小（2）班

观察对象

姜宇航

观察时间

12月18日

观察地点

教室

观察重点   

观察幼儿的动手操作能力。

案

例

描

述

    一天，在幼儿起床如厕后，我像往常一样在逐个为幼儿进行检查。姜宇航又小腿上耷拉着裤子走来了，笑眯眯地对我说“老师，帮我提裤子”。我没有停下手，只看了她一下，说：“你看，老师现在很忙，你必须自己的事情自己做”。“老师，我不会”，她不死心。“我知道你的小手很巧，在家提裤子提的很好，在幼儿园也行。”我还是没有帮她，并提醒到“你要快点，不然就过来吃午点的时间了”说完我依然忙着做自己的事。姜宇航看看我又看看吃午点的伙伴，她开始动手了，比较顺利地提起了裤子，我帮她整了整，夸张地表扬了她，孩子高兴了一个下午。

提

出

问

题

幼儿如何自觉的做自己的事？

解

决

问

题

的

方

法

及

策

略

有句话说的好“要想让孩子会做，教师的手就要学懒一些”是有道理的。但老师的懒要适时适度，一味的“懒”是不负责任的表现。我认为应该做到，对幼儿适时放手，要清楚了解孩子的情况，家长的配合是很重要的。可以与她的父母认真沟通了孩子的情况，使家长认识到这样下去不利于孩子的成长，要帮助孩子纠正，要求家长在家里也要和老师在园的要求一样，统一做法，克服孩子的依赖思想。让她知道自己的事情要自己做，做不好时再请人帮助，也使幼儿在不断练习中体验了成功的滋味，为幼儿更主动完成加入了强化剂。