课题案例_5

班级

小（1）班

观察对象

戴思璇

观察时间

12月22日

观察地点

教室

观察重点

能根据老师给出的提示说出相对应的动物名称

案

例

描

述

“现在是什么季节？”“冬天”“冬天的时候，太阳晒在身上是什们感觉？”“暖暖的”“有点想睡觉”……其实有好多小动物在冬天是睡觉的。你们猜猜他们都是谁？（一只手掌向前扭动）“是蛇”，（拿出蜂蜜、双手手指弯曲放于脸旁）“是熊，因为熊喜欢吃蜂蜜”“那你们还知道哪些小动物要冬眠？”“小青蛙”戴思璇说到，“为什么呀”“因为我们唱的歌里面小青蛙就打呼噜的呀！”

提

出

问

题

如何在语言活动中备幼儿？

解

决

问

题

的

方

法

及

策

略

冬眠这个词对于小班的幼儿来说，有点陌生。所以教师在组织活动时是通过肢体动作跟图片两种方式对幼儿进行引导。幼儿基本上都能出手正确答案。

但是能力强的戴斯璇能够迁移生活经验，从近阶段老师教授的歌曲中得出青蛙也是要冬眠的之歌信息。说明幼儿对于这首歌曲记忆犹新。

小班开展活动，只是储备是很重要的。有时没有准备充分就会出现教师讲的滔滔不绝，幼儿却是懵懵懂懂。所以，针对小班幼儿的年龄特点教师可以在晨间谈话时将后续所要开展的活动进行前期铺垫，或是创编成幼儿喜欢的歌曲。这样在活动开展时幼儿的参与性会更高。